五月底的京都，空气中存在著一种名为“五月病”的慵懒病毒。
    黄金周的快乐已经像是指缝里的沙子一样流干了，取而代之的是梅雨季前闷热潮湿的低气压。
    兔山学园小学部，一年级b班。
    教室里瀰漫著怠惰的气息。连讲台上老师的粉笔声听起来都像是在催眠。
    “……所以，这里的助词要填上『wa』而不是『ha』……”
    大路饼藏单手托腮，百无聊赖地转著笔，他已经把这一页课本上的插图全部加上了鬍子和眼镜，笔记本上最近的课题也画上了句號。
    他看了一眼旁边的玉子。
    玉子正在和瞌睡虫进行殊死搏斗。她的头一点一点的，像是在钓鱼，呆毛也隨之有节奏地摆动。
    而在饼藏的前排，小鸟游六花正在笔记本上画元素魔法阵，试图召唤出能让下课铃提前响起的恶魔。
    ……
    “叮铃铃——”
    下课铃声响起，拯救了昏昏欲睡的眾人。
    “哈——！”玉子猛地抬起头，擦了擦嘴角的口水，“下课了？饼藏！去操场玩吧！”
    “师父！”六花也转过身，眼睛闪闪发光，“我的召唤术成功了！时间被我加速了！”
    饼藏合上书，“……走吧，出去透透气。这里的二氧化碳浓度太高了。”
    ……
    三人来到了教学楼后方的旧器材室附近。
    这里堆放著一些废弃的跳箱和生锈的铁架，平时很少有人来，只有几株野草顽强地生长著。
    六花蹲在地上，捡起一块石头。
    “饼藏师父，看好了……我要把它变成黄金！”
    “变成黄金需要改变原子核內的质子数，要用到粒子加速器。”饼藏无情地指出了技术难点，“……以你现在的魔力，是做不到的。”
    “呜……”
    忽然。
    不远处传来了一阵嘈杂的笑声和推搡声。
    “喂！把你手里的麵包交出来！”
    “反正你也吃不饱，不如给我们吃吧！”
    “说话啊！哑巴吗？真噁心！”
    三人透过灌木丛的缝隙看去。
    是隔壁班的几个熊孩子。他们正围著一个瘦弱的身影，嬉皮笑脸地推搡著。
    “太过分了！”
    玉子直接冲了出去。
    “住手！！”
    玉子大喊一声，挡在了那个男孩面前。
    “欺负人是不对的！这是坏孩子的行为！我们要告诉老师了！”
    几个熊孩子刚想开口骂“多管閒事”，结果就看到玉子后面跟过来的饼藏还有六花。
    “切……没劲。”
    “走了走了。”
    领头的孩子不想招惹学校里被校长关注的天才神童，带著跟班跑了。
    “没事吧？”
    玉子转过身，帮那个男孩捡起地上的钱，“有没有受伤？”
    男孩慢慢抬起头。
    那是一张非常普通的脸，普通到让人看一眼就会忘记，就像是动画片里为了省经费而没有画脸的路人甲。
    “……谢谢。”
    男孩的声音很轻，像是从很远的地方飘来的风声，“但是……没用的。”
    “誒？”
    “反正……明天还会一样的。后天也是，大后天也是。”
    男孩接过自己的钱，脸上没有任何表情，既没有感激，也没有悲伤。
    “我要回教室了。”
    他绕过玉子，向教学楼走去。
    “……等一下！你叫什么名字？”六花喊道，“我是炼金学徒六花！”
    男孩停下脚步。
    他似乎在思考，又似乎在回忆。
    过了许久，他摇了摇头。
    “……不知道。”
    “大家都叫我……『餵』，或者『那个傢伙』。”
    说完，他继续往前走，消失在了走廊的拐角处。
    “没有名字……？”
    六花愣住了，“这是什么诅咒吗？被剥夺了真名？”
    看著同学的背影，玉子有些担心地问向饼藏，“……是转校生吗？”
    饼藏从刚才开始就一直没有说话。
    他推了推鼻樑上的隱形眼镜。
    “……不是。”
    “玉子，他不是人。”
    “誒？！！”
    饼藏刚才看到了一个很有趣的情况，一开始他也认为只是一个“普通同学”，直到万年提醒他打开眼镜的【鬼怪模式】。
    在那一瞬间，男孩的身体变成了半透明的噪点，就像是接触不良的电视画面。
    而且，他的脚並没有踩在地上，而是悬浮在离地一厘米的地方。
    “可、可是……”玉子慌乱地比划著名，“他明明有脚啊！而且还会说话！还拿走了钱！”
    “是啊！师父！”六花紧张地拽住了饼藏的袖子。
    两个人，一个是知道鬼怪存在的青梅竹马，一个是在父亲的身体越来越好的情况下相信炼金术的同桌。
    她们都无条件信任饼藏的话。
    “那是假象。”
    饼藏自问自答地解释道，“这个鬼怪的能力，应该是利用人们的『认知』。只要你觉得他是人，他就是人。”
    “但是……”
    “他为什么要在这个学校里，一遍又一遍地扮演『被霸凌者』的角色呢？”
    一个没有名字、没有过去、只有在被欺负时才会出现的“幽灵同学”。
    “……看来，我们要调查一下学校的过去了。”
    （这次的课题是——《如何正確地超度同学》。）