第1329章 从未见过如此厚顏无耻之人
    作为陈奇的领导部门，自然要订《京华都市报》的，起初大家抱著观察观察的態度，毕竟刚创立嘛，结果一鸣惊人，短短一周就成了京城最热门的报纸。
    早晨的办公室內，大领导刚刚就位，一边喝著茶水一边看报，笑道：“小陈能折腾，铁了心要拿这个孙云驍做文章。”
    “会不会太刻意了，现在各界都在討论。”秘书道。
    “我看没什么，起码挺热闹的！”
    大领导沉吟片刻，道：“国门一开，外面的各种风气吹进来，很多人觉得国外什么都好，这种现象不可取，有个机会辩论辩论也好。
    即便现在人们不懂，以后也会懂的，当他们懂的时候回过头看，能说一句“当时还是坚持原则做了点事的”，那我就知足了。”
    “要正確评价我们的孩子，孩子们是可爱的，是代表祖国希望的！”
    这次夏令营的中方发起者，是全国少工委和宋庆龄基金会。
    前者全称叫：中国少年先锋队全国工作委员会，歷届主任都是大佬。后者更——
    不得了，名誉主席、主席、副主席那连名字都打不出来的。
    “叮铃铃！”
    一大早，东安门大街82號院的电话响了起来，刚上班的工作人员接听后，马上跟基金会的秘书长匯报：“央视《实话实说》和《京华都市报》，想做一期关於夏令营的节目，邀请我们一位代表做嘉宾。”
    “《实话实说》？”
    秘书长知道这档央视新开的栏目，谈话类，风格轻鬆，尺度很大。主持人是一个丑丑的，歪嘴的傢伙。
    “他们还请我们帮忙联繫夏令营的日方组织者，一块上节目。
    “日方！”
    秘书长嚇一跳，中国人日本人一起上央视节自谈话么？
    他晓得《京华都市报》背后是陈奇，也晓得这份报纸创办的意义，遂道：“我需要匯报情况，你让他们暂且等待。”
    现在还没有教育部，叫国家教委。
    教委的领导自然也在关注，並且很重视，因为今年中央提出了一条精神：中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道————
    什么意思呢？
    就是大名鼎鼎的素质教育。
    当年全国都在嚷嚷减负，让学生全面发展，不能以分数论，要自由开放培养个性，应试教育只会教出一批高分低能的书呆子云云。
    但现在没人提了。
    经过30年的证明：没有公平的资源分配，这套东西不过是新时代的门阀制度。
    而此时此刻，各方还是紧跟步调，准备搞改革推行素质教育。而夏令营的这场舆论风波，刚好可以作为参考意见。
    孙云驍是青岛人，在《中国少年报》当过多年记者，后调入中国青少年研究中心，具体职务为《少年儿童研究》杂誌副主编。
    《京华都市报》把他掛了七天，最受影响的当然是本单位。
    “老孙，主任找你！”
    “知道了！”
    一声呼喊，孙云驍在同事们异样的目光注视下，走进了主任办公室。主任正抽著烟，满面愁容的敲敲桌子示意他坐下，半响方道：“情况已经是这么个情况，你打算怎么办？”
    “他们是誹谤！是污衊！”
    孙云驍比较激动，道：“我已经写驳斥文章了，准备投在《中国教育报》
    上。”
    “我不管你投在哪儿，我只问你人家说的是不是真的？”
    这事搞笑就在於，夏令营他们谁都没去，孙云驍也没去，他是事后採访才写的文章，所以真相到底怎么样主任不清楚。
    他自然不会承认，只道：“就算我下笔有些严厉，事实有些出入，那也是必要的艺术加工，我的初衷是为了孩子们好！何况————”
    “我如果认错了，对单位影响也不好。”
    ”
    ，主任抽完了一支烟，点点头：“你先发吧，反正是报纸扯皮，自古文人打嘴仗不论胜负，等风头过去也就算了。”
    “您说的是！”
    於是乎，孙云驍利用两天时间写了一篇驳斥文章，发在了《中国教育报》上“果然是一整版如大字报一般的文章——《夏令营中的较量》作者证言！”
    “事实一：关於席梦思从何而来。
    这位漂亮女孩是诚实的。她在《中国少年报》上发表文章：我病了，老师把我送到招待所，离开了集体，躺在柔软的席梦思床上，我心里不是滋味————
    这分明是她自己说的，怎么能算我杜撰呢？
    ————
    事实二：关於扔掉背包的事。
    从有些中国孩子的背包带断了，便扔进马车。据一位中方领队介绍，当晚在宿营地，中方老师召开会议，进行了严肃的批评教育。这时，中国孩子意识到错了，纷纷修理背包带子，决心与日本孩子比个高低。
    明明让马车拉自己的背包几小时甚至一天，《京华都市报》一文却写成了好像立即背起了背包，这到底是谁严重失实？连孩子都承认的弱点，你们依然为之护短，岂不是民族大忌？
    事实三：天空蓝不蓝。
    在闭营式上，日方队长大声问“天空蓝不蓝“等话，是一中方队长再三证明的事实，並非我杜撰。
    而我隨后发出的议论是感慨日本人心齐势壮，是我们缺乏的教育方式。
    事实四：关於中国孩子是不是日本人对手那句话的出处。
    夏令营结束后的座谈会上，一位中方队长说：我已经向有关同志作了匯报，他表示，少先队一定要关心国际少年儿童教育发展的方向。我听到一些刺激性的话，譬如有些留学生讲，日本人公开说，如果你们不注意教育，你们的下一代將不是我们的对手。”
    日本人这句话是句较长的完整的话，是出於对中国友好才说出来的，並非恶意————
    而我何曾写过此话是日本人在夏令营中说的？
    我既无奈，又负何责？《京华都市报》的记者却毫不犹豫地给我扣上一顶造谣的帽子，这与当年贴大字报有何区別？”
    “要充分肯定孩子们的优点，也不能忽视他们的缺点。”
    “我们中国青少年研究中心进行过一次调查，在中国城市儿童的道德得分中，独立性得分最低，体育锻炼次之，突出存在著懒惰、懦弱、自私等缺陷。
    21世纪的滚滚风云近在眼前，各国的一代新人均在跃跃欲试，谁是竞技场上的胜利者呢？
    中国的懦弱儿童有多少，我无从推断，相信家长们和教师们比我清楚。
    我们多么需要学习日本人的精神，一个民族只迷醉於辉煌而不改变自身的弱点，也就逐步失去了生存和竞爭的能力。
    我只希望不要再给孩子们增添压力了，我们的討论应当走出夏令营，走出草原，走向更广阔的远方————”
    文章一出，热度又翻了几番。
    更多的读者被气到，孙云驍所谓的驳斥，无非是顛倒黑白、强词夺理、避重就轻。《京华都市报》自然迎战，你来我往打起了嘴仗，还夹杂著群眾的大量来信，一时间京城社会热闹非凡。
    “你进行了虚假报导，然后別人也去调查了，你就说別人是大字报？很符合你的年纪身份，不管怎么样先做定性，我一定是正义的，別人都是大字报！”
    “中日学生来自什么学校都没交代，孩子的名字也没有，连化名都没有，这种水平对一个记者来说是非常糟糕的。”
    “重点是席梦思么？重点是你对关键事实根本不做交叉验证，呈现一片倒的批判態度。你说既肯定优点也不能忽视缺点，但我看了三遍《较量》，你压根没提中国孩子半分优点。”
    “给孩子压力的是你，扭曲事实的是你，让孩子承受骂名的是你————结果现在假惺惺的跳出来说走向更广阔的远方————我从未见过如此厚顏无耻之人！”
    孙云驍起初还有点惊慌，但很快就享受其中，乐此不彼的打嘴仗。
    文人骂架嘛！
    自古就是提升流量的好手段。
    约莫又过了一周，当群眾对这种方式有些腻烦时，央视来了段节自预告：“cctv—1本周日《实话实说》特別节目，將邀请宋庆龄基金会秘书长许寧、
    夏令营日方组织者河边新一先生、《京华都市报》记者李梦，以及亲歷夏令营的三位师生来到现场————”
    “讲述他们的故事，解答观眾的疑惑，为大家揭开夏令营中的真相！”
    （晚上还有————）